Cramer, C./Horn, K.-P./Schweitzer, F. (Hg.) (2012): Lehrerausbildung in Baden-Württemberg. Historische Entwicklungslinien und aktuelle Herausforderungen. [Band zum gleichnamigen Tübinger Symposion; in Planung; erscheint bei IKS Garamond]

Cramer, C. (2012): Entwicklung von Professionalität in der Lehrerbildung. Empirische Befunde zu Eingangsbedingungen, Prozessmerkmalen und Ausbildungserfahrungen Lehramtsstudierender. [Dissertation; erscheint in der Reihe Klinkhardt Forschung]

Cramer, C./ Parreira do Amaral, M. (2011): Reflection on International Education Policy: Teacher Training Reform. In: GOETE-Newsletter 2/2011. URL: http://www.goete.eu/news/project-news/133-reflection-international-education-policy-teacher-training-reform

Parreira do Amaral, M./ Litau, J./ Cramer, C./ Walther, A. / Kobolt, A./ Loncle, P./ McDowell, J./ Mellottée, L./ Muniglia, V./ Ule, M./ Walter, A./ Zivoder, A. (2011): Governance of Educational Trajectories in Europe (GOETE): State of the Art Report. URL: http://www.goete.eu/download/working-papers

Cramer, C. (2010): Sozioökonomische Stellung Lehramtsstudierender. In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand 3 (1), S. 4-22.

Cramer, C. (2010): Kompetenzerwartungen Lehramtsstudierender. Grenzen und Perspektiven selbsteingeschätzter Kompetenzen in der Lehrerbildungsforschung. In: Gehrmann, A./Hericks, U./Lüders, M. (Hg.): Bildungsstandards und Kompetenzmodelle. Beiträge zu einer aktuellen Diskussion über Schule, Lehrerbildung und Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 85-97. [ISBN: 9783781517332]

Cramer, C. (2010): Rezension von: Andreas Ortenburger: Professionalisierung und Lehrerausbildung. Zur Bedeutung professionsbezogener Einstellungsmuster für Studienwahl und Studienverläufe von Lehramtsstudierenden. Eine explorative Längsschnittstudie. Frankfurt am Main: Peter Lang. In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 3/2010. URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/978363159976.html

Cramer, C./Horn, K.-P./Schweitzer, F. (2009): Einschätzung der Bedeutsamkeit von Studieninhalten durch Lehramtsstudierende im ersten Semester. Übersetzt ins Japanische von Jun Yamana. In: Reform der deutschen Lehrerbildung in einer sich globalisierenden Welt. Curriculum Center for Teachers: Tokyo Gakugei University, S. 65-80. [auf Japanisch]

Cramer, C./Horn, K.-P./Schweitzer, F. (2009): Zur Bedeutsamkeit von Ausbildungskomponenten des Lehramtsstudiums im Urteil von Erstsemestern. Erste Ergebnisse der Studie »Entwicklung Lehramtsstudierender im Kontext institutioneller Rahmenbedingungen« (ELKiR).
In: Zeitschrift für Pädagogik 55 (5), S. 761-780.

Cramer, C./Ilg, W./Schweitzer, F. (2009): Reform von Konfirmandenarbeit – wissenschaftlich begleitet. Eine Studie in der Evangelischen Landeskirche in Württemberg, Gütersloh: Gütersloher. [ISBN: 3579080873]

Cramer, C./Ilg, W./Schweitzer, F. (2009): Wissenschaftliche Begleitforschung zur Konfirmandenarbeit in einer Landeskirche. In: Schweitzer, F./Elsenbast, V (Hg.): Konfirmandenarbeit erforschen. Ziele – Erfahrungen – Perspektiven, Gütersloh: Gütersloher, S. 61-76. [ISBN: 3579080865]

Cramer, C./Schweitzer, F./Ilg, W. (2009): Konfirmandenunterricht in den Kinderschuhen. Erfahrungen mit der zweiphasigen Konfirmandenarbeit. In: Deutsches Pfarrerblatt 109 (6), 309-310.

Cramer, C./Ilg, W./Schweitzer, F. (2009): Die Württemberger Studie zur Konfirmandenarbeit. In: anknüpfen – update 4. Praxisideen für die Konfirmandenarbeit, S. 95-99.

Cramer, C. (2009): Tipps zum Singen mit Jugendlichen. In: entwurf 2, S. 42.

Elsenbast, V./Schweitzer, F./Ilg, W./Cramer, C. (2009): Konfirmandenarbeit in Deutschland. Erste Ergebnisse – exemplarische Vertiefungen zu den Wahrnehmungen Jugendlicher. In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 61 (3), S. 240-250.

Ilg, W./Cramer, C. (2009): Empirische Untersuchungen zur Konfirmandenarbeit. In: Schlag, T./Neuberth, R./Kunz, R. (Hg.): Konfirmandenarbeit in der pluralistischen Gesellschaft. Zürich: TVZ, S. 237-251. [ISBN: 3290174980]

Ilg, W./Cramer, C./Schweitzer, F. (2009): Konfirmandenarbeit in Württemberg – Ergebnisse eines Forschungsprojekts. In: Für Arbeit und Besinnung 63 (6), S. 21-24.

Cramer, C. (2008): Entwicklung von Verantwortungskompetenz durch elementarisierende Projektarbeit. Didaktische Expertise – Unterrichtsqualität – Kompetenzerwerb. In: Schweitzer, F. (Hg.): Elementarisierung und Kompetenz. Wie Schülerinnen und Schüler von »gutem Religionsunterricht« profitieren. Neukirchen-Vluyn: Neukirchner, S. 112-127. [ISBN: 3797502117]

Cramer, C./Elsenbast, V./Ilg, W./Schweitzer, F. (2008): Konfirmandenarbeit erforschen: regional – national – international. Innovative Perspektiven einer empirischen Untersuchung zur kirchlichen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 60, S. 187-198.

Cramer, C. (2008): Empirie und Evaluation von Verantwortungskompetenz. URL: http://www.pedocs.de/opus/volltexte/2008/87/

Cramer, C. (2008): Rezension von: Manfred Lüders/Jochen Wissinger (Hg.): Forschung zur Lehrerbildung. Kompetenzentwicklung und Programmevaluation. Münster: Waxmann. In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 2/2008. URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/978383091821.html

Cramer, C. (2007): Verantwortung lernen. Selbstevaluation von Verantwortungskompetenz in der Schule.
Erstellt im Auftrag der Religionspädagogischen Institute der Evangelischen Landeskirche in Baden, der Evangelischen Landeskirche in Württemberg, der Erzdiözese Freiburg und der Diözese Rottenburg-Stuttgart. Stuttgart. URL: http://www.rpi-baden.de/images/Verantwortung_lernen.pdf

Cramer, C. (2007): Rezension von: Andrea Óhidy/Ewald Terhart/József Zsolnai (Hg.): Lehrerbild und Lehrerbildung. Praxis und Perspektiven der Lehrerausbildung in Deutschland und Ungarn. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2007. In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 6/2007. URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/53115308.html

Cramer, C. (2007): Rezension von: Eva Treptow. Bildungsbiografien von Lehrerinnen und Lehrern. Eine empirische Untersuchung unter Berücksichtigung geschlechtsspezifischer Unterschiede. Münster: Waxmann, 2006. In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 5/2007. URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/83091620.html

Cramer, C. (2007): Musisch-kulturelle Bildung. In: Spenn, Matthias/Beneke, Doris/Harz, Frieder/Schweitzer, Friedrich (Hg.): Handbuch Arbeit mit Kindern - Evangelische Perspektiven. Gütersloh: Gütersloher Verlag, S. 325-333. [ISBN: 9783579055817]

Cramer, C. (2007): Lehrkräfte erforschen ihren Unterricht. Kompetenz zur Selbstevaluation als Teil der Religionslehrerbildung. In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 59, S. 47-56.

Cramer, C. (2006): Singen mit Jugendlichen. In: Bubmann, Peter/Landgraf, Michael (Hg.): Musik in Schule und Gemeinde. Grundlagen – Methoden – Ideen. Ein Handbuch für die religionspädagogische Praxis. Stuttgart: Calwer Verlag, S. 295-306. [ISBN: 3766839292]

Schweitzer, F./Cramer, C./Ilg, W./Scherr, V. (2006): Konfirmandenarbeit stärken: Befragungen in Württemberg. Ein Forschungsprojekt an der Evangelisch-theologischen Fakultät Tübingen. In: Für Arbeit und Besinnung 22, S. 22-23.

Cramer, C. (2004): Szenische Interpretation. Die West Side Story im Musikunterricht. In: Jubiläum SPRIT 8/2004. Impulse. Staatliches Realschullehrerseminar: Informationen zur Praxis und Theorie, S. 97-104.

Cramer, C. (2003): Kommunikation und Religion. In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik 3/2003, S. 2f. URL: http://www.ph-ludwigsburg.de/fileadmin/subsites/1b-mpxx-t-01/user_files/Online-Magazin/Ausgabe3/Editorial3.pdf